教育环境论视域下林书豪现象归因分析及其对我国的启示

• 作者: 侯桂明 车益民
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 教育环境 林书豪 启示
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 热 点 话 题
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G841
• 字数: 3350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2013.11.005

摘要

通过对林书豪家庭环境和学校环境的分析，认为林书豪家庭环境因素有注重个性发展的品格教育；注重社会实践能力和生存能力的培养；尊重孩子的独立自主意识，家教方式民主、开放。学校环境分析显示，体育是精英教育的核心的美国教育理念；高水平的竞技体育教育计划；完善的体教结合。对我国家庭教育观层面的启示为：培养子女的自我选择能力；培养孩子的自立能力；培养子女的自我表现能力。学校教育观层面启示为：树立体育教育是教育核心的大教育观；完善我国体教结合的学校教育，深化体育、教育部门共同培养体育后备人才的合作育人机制；打造高素质的体育师资队伍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车益民	南京工业大学体育部	15	28	3.0	5.0
2	侯桂明	南京工业大学体育部	24	92	6.0	9.0