近年来我国高中心理教育研究综述——兼谈“三化”心理教育体系构想

• 作者: 潘科成
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 心理教育 研究综述 系统 素质教育
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 230
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2353字
• 语种: 中文

摘要

近年来我国有关高中心理教育的研究,按照职业角度和教学途径的不同,大体可分为四类,即学科教师或心理辅导教师主导的,以课堂教学活动为主要心理教育途径的研究;班主任主导的,以班级管理活动为主要心理教育途径的研究；行政主管主导的,以学校教育环境建设为主要心理教育途径的研究;社会专业研究机构主导的,从事专业科学和心理医疗的研究.各类研究成果丰富,却普遍存在研究自发、视野封闭、成果分散的弊端,难以适应新时代素质教育发展的要求.