注意暗示及时提醒--浅谈数学课堂教学启发式策略

• 作者: 季小莉
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学启发 策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 22
• 分类号: G633
• 字数: 2253字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革和实施的不断深入,在课堂教学中,启发式教学作为数学教学的一种指导思想和重要的教学方法已为广大数学教师所熟悉和广泛运用,成为了提高课堂效率和教学质量的利器.启发式教学运用于课堂教学,具体的形式有:励志法,明理法,研讨法,故谬法,对比法,设疑法,暗示法,点拨法等;本文主要论述设疑法、暗示法和点拨法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季小莉		2	1	1.0	1.0