尝试ADI在高中生物有效实验课堂中的运用

• 作者: 梁微
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: ADI 高中生物实验教学 有效课堂
• 年，卷（期）: swjssj_2013,（3）
• 页码范围: 105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

论证取向探究教导模式(Argument-Driven Inquiry instructional model,ADI)将论证技巧置入探究活动中,让探究者扮演'能思者',可以协助探究活动有效的进行,帮助学生发展批判性思考知能。本文提出一种全新的教学模式,ADI,即'论证取向探究教导模式',并从理论和实践上对此教学模式进行阐释。