交流式教学法在神经病学见习带教中的应用

• 作者: 朱振国 王贞 童秋玲 陈为安
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 神经病学 教学方法 临床实习 交流式教学法
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3325-3326
• 页数: 2页
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.21.081

摘要

目的 为了提高教学质量,在神经病学临床见习中采用交流式教学法.方法 将学生随机分为若干小组,每次每小组轮流选择2 名学生担任医生角色,负责采集病史,进行体格检查,其他学生予以补充,同时带教教师与学生进行交流,针对性地进行启发和指导,然后对病例进行讨论分析.结果 交流式教学法以学生为中心,将学生置于教学的主体地位,激发了学生学习的兴趣、主动性和积极性,有利于培养学生的临床思维能力和临床交流技能.结论 交流式教学法优于传统教学法,深受学生好评,是值得推广的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈为安	温州医科大学附属第一医院神经科	19	105	6.0	10.0
2	王贞	温州医科大学附属第一医院神经科	11	69	5.0	8.0
3	童秋玲	温州医科大学附属第一医院神经科	6	15	1.0	3.0
4	朱振国	温州医科大学附属第一医院神经科	13	57	4.0	7.0