初中历史学生学习行为的有效性

• 作者: 王小伟
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 初中历史 学生 主体
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

目前在初中的历史课堂教学中，还存在着不少的课堂教学方法呆板陈旧、教学内容枯燥乏味，教学效果低微的现象。或表面、片面理解课改理念，致使课堂教学华而不实、热而乏效的状况。要全面呈现课堂教学的有效性，要尽力改变低效或无效教学的状况，这不仅仅是学校、教师发展的迫切需要，更是学生发展的迫切需要。本论文研究源于课堂教学实践，又服务于课堂教学实践。有助于优化初中历史教师的课堂教学，提高学生的学习效率，切实减轻学生过重的学习负担，有效的推进素质教育，促进学生全面主动和谐的发展。有效性课堂教学设计是在一定的课堂理念指引下的工作实践，提高课堂教学设计的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小伟		1	0	0.0	0.0