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摘要:
“新课改”需要教育工作者充分发挥专业智慧,把这种思想化为现实的课堂教学、教学形态、在理解新化学课程理念、树立科学的教学观念的前提下,化学教师应当遵循化学教学特点和规律,采取有效的教学策略,实现化学课程科学教学,提高学生的科学素养,促进学生的全面发展。所以对教学策略进行研究成为基础教育课程改革中必须解决的重要课题。
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设计
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中化学教学方法浅析
来源期刊 吉林画报(教育百家 B) 学科 教育
关键词 高中化学 探究活动 实验
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 综述专题
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G633.8
字数 2143字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑开玉 6 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
探究活动
实验
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林画报(教育百家 B)
月刊
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出版文献量(篇)
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