生成的课堂需要智慧的引领

• 作者: 吴仙兰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 智慧 教学活动 新课程背景 节外生枝 教师 价值 教案
• 年，卷（期）: wldh_2013,（21）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程背景下的数学课堂每一分钟都在孕育着创造，都将可能诞生一种新的问题、新的思路、新的方法、新的思想。这就要求我们教师要从关注预设的教案，走向关注学生、学情和生成，而对我们课堂上的有价值的“节外生枝”、“阴错阳差”、“灵光一闪”，我们不能避而不闻，视而不见，或简单处理，而需要我们教师智慧的引领，对意料不到的情境进行崭新的、出乎意料的塑造，将教学中的小事变得有意义，只有这样的课才是活的，教学才是美的，教学活动才是有价值的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴仙兰		10	0	0.0	0.0