因地制宜,为学生习作打开一扇窗

• 作者: 李燕萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 地域资源 语文教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3355字
• 语种: 中文

摘要

在平时的作文教学中,我们总能发现学生害怕甚至厌倦作文,真正喜欢写作的同学不多.作者认为原因是多方面的.感到无话可写,是阻碍学生作文能力发展的一大因素.其实,作文说白了,就是“我心抒我情,我手写我意”.然而,正是因为学生在写作第一步工作上就存在问题,因此他们中的很多人总以为作文是很难的.但是,如果在选材方面,老师能充分挖掘并利用好地域资源,引导学生细心观察周围的事物,给予方法指导,那么孩子们就会逐渐养成良好的习惯,增强写作的兴趣与信心,从而提高习作水平.