教师专业化评价对策研究--共性与个性

• 作者: 杨照明
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 共性 个性 评价
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 1923字
• 语种: 中文

摘要

教师的共性特征和教师的个性差别，是教师专业化发展的必要因素。因此，建立教师的共性与个性评价，是教师专业化评价体系中不可缺少的部分。本文对教师专业化评价体系中的共性与个性评价提出了一些评价标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨照明		2	0	0.0	0.0