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摘要:
学生每天都要面对教师的作业评价,但传统的分数和等级制如一杯白开水“索然无味”很难激起学生做作业的兴趣和热情,教学中我用特别的评价符号、感染学生的语言、教励学生的评价制度来调动学生的学习热情.
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文献信息
篇名 小学语文作业的几点评价
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 评价符号 评价语言 评价制度
年,卷(期) 2013,(24) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号 G623.2
字数 1271字 语种 中文
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1 姚丽红 2 0 0.0 0.0
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评价符号
评价语言
评价制度
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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