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反比例函数的教学设计
反比例函数的教学设计
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摘要：
初中生的数学教学注重学生的全方面的发展,教学任务并不是要培养某一方面特别优秀的学生,而是要培养全面发展的创新型人才.教师再教授学生知识的同时,还要培养学生的数学思维,注重的是培养学生去解决问题的思路,让学生形成自己独特的逻辑思维.教学过程中要注意教师与学生之间的互动学习,在轻松的学习环境中进行教学.本文通过初中教学的教学方法和教学理念,对初中反函数的教学设计进行了简单阐述.
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消除
懂而不会
反比例函数
如何在数学教学中强化学生的自主探究学习能力--以《反比例函数》的复习为例
反比例函数
复习
概念
性质
图像
初中数学反比例函数PCK内涵解析
变量
反比例函数
数学模型
抽象思维
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 反比例函数的教学设计 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中 反比例函数 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2058字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中
反比例函数
教学设计
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2459
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