课堂提问的几种误区

• 作者: 孙立福
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 课堂提问 问题设计 教学情境
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 271
• 页数: 1页
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

善教者必善问,善问是一种艺术,只有善问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能被激活.在数学课堂教学中,应根据学生的具体学情设置课堂提问,使提问符合学生的心理状态和认知规律,培养和提高学生的数学素养.恰当的提问犹如平静的湖面上扔下的一块石子,会让学生沉浸在思考的涟漪之中,成为“好知者”,让学生在探索顿悟中感受思考的快乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙立福		2	0	0.0	0.0