客观评价 促进成长

• 作者: 陈翠娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价工作 成长过程 学生全面发展 课程改革 评价体系 学生发展 课程评价 表现自我
• 年，卷（期）: wldh_2013,（21）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

建立促进学生全面发展的评价体系是改革学生评价工作的基础，应包括评价的内容和标准，评价方法和促进学生发展的改进计划。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的改革，更重要的是评价方法和手法以及评价实施过程的转变。教师应该预见到这个主体是处于成长变化着的，他们具有表现自我的能力，有随着时间、空间转化而变化的能力。因此，教师客观地评价学生的学习、成长过程，有益于他们趋向健康、向上的发展。

作者信息

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1	陈翠娟		2	0	0.0	0.0