护理专业循环生理教学新探索

• 作者: 于玮 南瑛 曹健 朱娟霞 朱永香 王瑞
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理专业 循环生理 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2405-2406
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.22.049

摘要

[目的]对高职护理专业循环生理章节的教学进行改革和探索.[方法]选取护理学院2011级学生119人作为实验对象,其中观察组(n=60)采取新型教学方法授课；对照组(n=59)以传统的教学模式进行授课,授课结束后对两组学生就循环生理章节进行理论考核、操作能力、学习兴趣态度等对比.[结果]观察组在理论考核、实验操作考核以及综合能力提高方面均高于对照组,差异有统计学意义.[结论]新型教学方法更有利于激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,加深对理论知识的理解和掌握程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟霞		38	144	6.0	10.0
2	朱永香		43	149	6.0	10.0
3	于玮		42	188	7.0	12.0
4	王瑞		74	501	12.0	19.0
5	南瑛		34	104	6.0	8.0
6	曹健		44	108	6.0	8.0