概念教学三位一体——再说生物教学中的概念教学

• 作者: 许生
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 三位一体 辩图 设问 讨论
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

生物学中的概念是生物学科知识结构的基础,是学生学习生物知识的基石.正确地理解和掌握生物概念是学生学习生物学知识和发展生物学能力的工具,是高考得高分的重要保证之一；在教学中我通常用“辩图、设问、讨论”三位一体的教学方法帮助学生学习生物学中概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许生		1	0	0.0	0.0