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摘要:
进入高中以后,各科内容的增加以及难度的逐步提升,使得许多学生一时间适应不过来.就数学课而言,每章每节之间的连贯性非常强,学生会因某节或某点内容未弄懂而难以学好后面的内容,日积月累,就容易形成厌学情绪,学生很易情绪化的按自己的喜爱偏好来进行学习.
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文献信息
篇名 转变数学学习方式提高学习效率
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 学习方式 效率
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号
字数 1756字 语种 中文
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