循环式英语教学

• 作者: 项楠
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 循环 听 说 读 写
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

目前,影响我国中学英语教学质量的主要总是是学生的听、说、读、写能力发展不平衡,尤其是听,说,能力较差.客观原因是英汉两种语言之间差异较大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项楠		1	0	0.0	0.0