关于初高中知识点思维导向性研究的初步探究

• 作者: 周志成
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初高中衔接 思维导向性 思维阶梯
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 205-205
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初高中衔接教与学方法的研究是值得教师反思的一个问题，首先从教学实际出发，提出问题，然后分析了当今的教学状况，提出了知识点思维导向性的观点，并以三个案例：有关氧化还原反应；有关离子反应；有关化学计算为例，提出搭建思维阶梯的重要性，从而给学生一个思维导向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志成		5	2	1.0	1.0