TPACK与支持中小学教师专业发展的资源研究

• 作者: 张克俊 段元美
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK 整合技术的学科教学知识 教学资源 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 23,25
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 1920字
• 语种: 中文

摘要

整合技术的学科教学知识(TPACK)是近几年教师知识研究的熟点之一.TPACK的提出为基于技术的教学提供了新的研究祝角和理论基础.本文就是在TPACK框架的指导下,对支持中小学教师专业发展的教学资源进行了研究.分别探讨了TPACK框架下的教学资源的内涵、内容、结构组成以及开发途径问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段元美	鲁东大学教师教育学院	13	363	6.0	13.0
2	张克俊	鲁东大学教育科学学院	3	28	1.0	3.0