合作性数学区活动促进幼儿主体性发展

• 作者: 郑丽斌
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 合作 主体 数学区
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学区的操作材料，幼儿很感兴趣，但一般持续的时间不长，操作时间较短，幼儿容易产生厌烦的情绪。如何让孩子们在数学区中能够积极、主动的学习，我把合作这个概念渗透到了数学区中，充分发挥幼儿的主体性，让孩子们通过合作，感受合作游戏的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽斌		5	0	0.0	0.0