追踪方法学在临床带教质量评价中的应用

• 作者: 彭文涛
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育考核 教育,护理 临床带教 追踪方法学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1069-1070
• 页数: 2页
• 字数: 2872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.09.028

摘要

目的 建立基于追踪方法学的临床带教质量评价模式,分析追踪方法学对临床带教质量评价的启示,为提升临床带教质量提供借鉴.方法 建立三级教学临床带教质量评价体系,确立带教质量评价内容及标准,采用追踪方法学进行带教质量评价.结果 追踪实习护士的临床教学过程,从学生的视角全面分析带教活动,提高了临床带教质量评价流程及方法的科学性与真实性,实现了带教质量的全程动态质控与考评.结论 运用追踪方法学可以直接、客观、真实、灵活地评价和反馈临床带教的质量和效果,值得在临床教学管理中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭文涛	四川大学华西第二医院护理部	26	192	9.0	12.0