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摘要:
语言是一种艺术,语文教师的课堂教学语言更是一门艺术。本文对此进行了分析,提出了以下几种观点:导入语要“异”,过渡语要“顺”,提示语要“精”,结束语要“悬”。
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文献信息
篇名 小学语文教师的课堂语言艺术
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 小学语文教师 课堂 语言艺术
年,卷(期) 2013,(22) 所属期刊栏目 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号 G622
字数 1880字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄雪红 福建省泉州市丰泽区第三中心沉洲小学 8 38 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教师
课堂
语言艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
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