以护生为主导进行PBL护理查房在重症监护病房教学中的应用

• 作者: 张晶 梁泽平
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,护理 护士 重症监护病房 基于问题的学习 护理查房 评判性思维
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3817-3818
• 页数: 2页
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.24.079

摘要

改变传统的以教师为中心的灌输式查房模式,激发护生主动学习的兴趣和参与意识,培养和提高护生的综合能力,提高护理教学查房质量.以护生为主体,将以问题为导向(PBL)教学方法作为核心,规范运行临床护理教学查房程序,使用PPT形式作为汇报背景,由带教教师主持,护生进行主查的步骤进行教学查房,查房后进行讨论总结.实践证明,以护生为主体开展PBL教学查房,激发了护生的学习兴趣,有利于挖掘护生评判性思维和解决问题能力的培养,实现将理论灵活运用于实践的过程,优化了临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁泽平	第三军医大学大坪医院重症医学科	28	127	5.0	10.0
2	张晶	第三军医大学大坪医院重症医学科	9	25	3.0	5.0