数学课堂中多媒体运用的四忌

• 作者: 张志明
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 多媒体 教学 效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

随着教育现代化的发展,多媒体教学已被广泛运用在教学过程中,且越来越受到广大教育工作者的重视,最近听了较多的数学公开课和常态课,很高兴地看到经过十多年的探索与实践,绝大多数教师能理性地运用“多媒体”这一先进的技术,为我所用.万事,有利就有弊,多媒体教学有时也会起到反作用,处理不好反而会影响学生的成长.有一小部分教师存在着“流于形式,用课件代替板书”以及“过于重视技术形式的外在表现,导致画蛇添足,喧宾夺主”的现象.不用置疑,随着多媒体技术的更新与教师认识的提高,多媒体在数学课堂教学中的运用将起到不可低估的作用,但要使其作用、效果最大化则必须切忌以下四个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志明		3	0	0.0	0.0