提高CALL教学与评价效率的策略研究(二)——有效监督与评价学习过程的互动性网络平台

• 作者: 张吉才 徐淑兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 技术可及性 评价 可信性与机密性
• 年，卷（期）: 2013,（25）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

多媒体语言教学平台在提供丰富教学资源的同时,也对教师和学生所承担的角色提出了挑战.教师需要采取有效措施控制学习内容、确保学生充分高效利用学习资源,并对学生的学习效果做出客观全面的评价.与此同时,学生需要逐步形成自主学习的主动性.只有教学的两个主要参与者同时做出调整,才能实现多媒体教学效率的真正提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐淑兰	中国农业大学人文与发展学院	13	13	2.0	3.0
2	张吉才		4	1	1.0	1.0