布鲁纳与奥苏伯尔的学习理论在数学学习中的比较研究

• 作者: 欧阳建宝
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 布鲁纳 奥苏伯尔 学习理论 数学学习 比较
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 35
• 字数: 3750字
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳的认知——发现理论、奥苏伯尔的认知——接受学习理论,两种理论都认为学习是认知结构的组织与重新组织,之间虽然存在相同,但仍然有很多不同.布鲁纳提倡发现学习,强调人学习的主动性;奥苏伯尔强调学生有意义的接受学习.本文在此基础上比较两者学习理论的异同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳建宝		4	4	1.0	2.0