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摘要:
听力教学是中学英语教学的重要组成部分,作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,其意义和价值日显突出。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学质量,本文将从理论上探讨英语听力的基本要素,分析英语听力理解的制约因素。在此基础上,进一步探讨并提出常见的听力教学策略。
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最近发展区理论对大学英语听力教学的启示
英语听力教学
最近发展区
教学理念
教学模式
大学英语听力教学初探
大学生
英语听力
技能
内容分析
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文献信息
篇名 中学英语听力教学理论和方法初探
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 听力理解 构成要素 制约因素 教学策略
年,卷(期) 2013,(30) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 200-200
页数 1页 分类号
字数 1730字 语种 中文
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1 杨德 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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听力理解
构成要素
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教学策略
研究起点
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1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
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