幼儿教师语言的特点

• 作者: 许晓慧
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 教师语言 幼儿教师 规范性 艺术性 感情性
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 183
• 字数: 2694字
• 语种: 中文

摘要

教学语言是教师教学的基本功和必要素养,在教学中,教师需要通过语言与学生之间进行沟通.在很大的程度上,教师语言的素养决定着学生在课堂上学习的效率.俗话说,语言是教师传道、授业、解惑的重要工具.在幼儿园这个特殊环境里,幼儿教师的语言又具有一定的特殊性,对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用.幼儿园阶段,孩子的语言发展是一个关键时期,培养和发展幼儿的口头语言,对幼儿认知能力的发展以及为其学习书面语言打好基础,具有十分重要的意义.所以,幼儿教师必须在符合幼儿年龄、心理特征和接受水平的前提下,为课堂教学做出良好的语言示范,在教学对象比较特殊的情况下,幼儿教师的教学语言就具有了其独特的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓慧	渤海大学文理学院	1	0	0.0	0.0