结合阅读课文的词汇教学模式

• 作者: 丁海燕
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 阅读教学 高中英语
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1595字
• 语种: 中文

摘要

针对高中英语词汇教学中存在的问题,为避免牛津高中英语教材中学生词汇学习效率低的现象,帮助学生摆脱死记硬背的传统学习方法,本文结合课堂词汇教学实例,展示牛津高中英语阅读教学中词汇教学的几种模式.