托幼一体化是学前教育的发展方向

• 作者: 张晶
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 托幼一体化 学前教育 整体化教育 必要性 建议
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

0～3岁婴幼儿阶段是儿童语言、情感感知以及思维启蒙的关键时期,也是人们大脑发育的黄金时期,然而由于在我国长期的制度化的学期教育历史发展,0～3岁阶段儿童的教育和3～6岁阶段儿童的教育一直处于脱节割裂的状态.目前,随着社会对人口素质要求的不断提高,家长对儿童早期教育的重视度日益凸显,托幼一体化教育的实施改革是我国制度化的学前教育一项划时代的重要举措.本文主要从托幼一体化的含义和正确认识,托幼一体化的必要性,托幼一体化教育体系的基本关系以及对整体化教育的几点建议来具体阐述.