浅谈新课标下文本的挖掘

• 作者: 刘菊香
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 新课标 文本 探究
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 字数: 2282字
• 语种: 中文

摘要

“倡导自主、合作、探究的学习方式。”(《语文新课程标准》)新课程理念下的阅读教学是学生主动探究文本，与文本互相交流、双向互动的过程，在这一探究的过程中，学生的知识储备、生活体验都被激活，与文本发生碰撞，从而生成“第二文本”。在语文阅读教学中我们要让学生进行探究阅读，我们可以从哪些地方去寻找话题让学生进行探究呢？一、于文章的题目处探究；二、于文本的关键处探究；三、于文本的“矛盾”处探究；四、于学生的疑问处探究；五、于文本的飞白处探究。总之，教师要善于发现文本中的可以探究的话题，让学生去探究，在探究中获得语文学习的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菊香		1	0	0.0	0.0