PBL教学法在护生临床实习操作技能中的应用研究

• 作者: 刘克均 吴修建 张杨 沈远容 郭文 陈瑜
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 护理教育 护生 操作技能 应用
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 156-157,159
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3238字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学法在护生临床实习操作技能中的应用效果.方法 选取在本院实习的2010级90名护生并随机分为对照组和实验组各45名,对照组按传统的教学方法教学,实验组按PBL教学法教学.结果 PBL教学法实施后实验组护生的操作技能考核成绩明显优于对照组,绝大多数护生对PBL教学方法表示满意,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 PBL教学法在护生临床实习操作技能中调动了护生学习的主动性,有利于帮助护生掌握知识要点,提高护生的综合素质,使护生的自学能力、评判性思维能力、获取信息能力、解决问题能力、协作沟通及创新能力等都得到了充分锻炼,为提高优质护理服务质量打下坚实的基础.