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摘要:
小学高年级数学应用题“三步教学法”是依据小学生学习数学知识心理特点和思维特征,重视思维过程,缩小思维跨度,进行多步教学,使学生找到一套理解、分析和解答数学应用题的具体思维模式,从而加快提高学生的思维能力和提高小学生高年级数学应用题的教学质量.
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文献信息
篇名 小学高年级数学应用题的三步教学法
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 应用题 三步教学法
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G622
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
应用题
三步教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代妇女(理论版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3217
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