浅谈格赛尔成熟理论对我国当前教育的意义——基于对受最近发展区理论影响的教育问题的反思

• 作者: 冷杰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 成熟理论 最近发展区理论 教育反思
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2480字
• 语种: 中文

摘要

本文反思了当前受维果茨基最近发展区理论影响的中国基础教育中存在的问题,发现一线很多教师不能够很好地估计学生的最近发展区的范围,并且这一理论指导下的教学的不合理的教学行为,打击了学生学习的兴趣,也一定程度上违背了新课程改革和素质教育的理念.在反思现实问题的基础上,笔者介绍了格赛尔的成熟理论,并阐述了它在尊重儿童个体成熟、抓住儿童的“行为周期”及正确看待儿童间的个体差异等方面对于现实的教育教学的借鉴意义.