以教材文本为载体增长学生的言语智慧

• 作者: 张海洋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 诵读 背诵 品味 运用
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

研究当前中学语文现代诗教学的问题,探讨中学语文现代诗教学的对策,帮助中学语文现代诗教学摆脱窘境是一项紧迫的学术任务.在现代诗的教学中语文教师应当引导学生从阅读文本开始,通过自主的言语实践活动走进文本的语言深处,“倾听”文本的声音,“触摸”文本的情感,从而进一步增长学生的言语智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海洋		1	0	0.0	0.0