教师在综合实践活动课程中的作用分析

• 作者: 陈锦松
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践课程 角色 定位
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3199字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动这一新的课程形态在我国基础教育课程改革中,越来越引起社会和学校的普遍关注.综合实践活动课程有以下特点整体性、开放性、生成性、自主性等,主张学生通过自身体会获得对非主观事物以及自己生活的感知与直接认识,关注学生的自身感悟与个性化知识的提高,强调学生的个性化发展,进而,综合实践活动的引导教师是不能和学科教学“教”综合实践的模式相同的,这使得已经熟练于学科教学的教师在面对它时显得不知所措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锦松		5	0	0.0	0.0