数学探究活动中教师的角色定位

• 作者: 吴健
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教学 教师 角色定位 探究活动
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“有效的数学学习不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，在数学课堂上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是要从根本上改变学生固有的学习方式和教师传统的教学方式，促进学生进行有效的探究活动，其中教师的角色定位更是值得思考的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴健		2	0	0.0	0.0