利用空间完善色彩教学的几点体会和设想

• 作者: 肖念
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 因材施教 积极参与 学生本位 引导
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于无绘画基础的学生来说，色彩学习难度较大，但空间教学为教师提供了全新的思路和方向，能更好地引导学生掌握色彩的规律，真正在设计中发挥提升设计产品审美品位的符号作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖念		44	8	2.0	2.0