低年级写话教学的多角度训练

• 作者: 魏婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文 训练
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

作文训练是培养学生观察、想象、表达的思维过程,尤其对于小学低年级学生而言,他们对作文一半是好奇,一半是陌生.如何发挥作文教学的最大功效,就成为新课改时期广大教师面临的挑战.本文依托人教版语文教材,并结合自身的教学经验,针对小学低年级作文训练提出了自己的一些观点和看法,希望能为其他同行提供一种借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏婷		1	0	0.0	0.0