提高小作文课堂教学效益的尝试

• 作者: 李过
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 引导 学习 合作
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

语文是各种学科知识大厦的基础,作文则是学生语文能力的综合体现.作文教学是成功教育的一个有机组成部分.为了改进作文教学方法,提高作文教学水平,结合本校规模小、生源差,适应作文教学规律,提高学生的语言表达能力的写作水平,有必要对作文教学进行初探和尝试.由于我还资历尚浅,现仅从片段作文教学尝试入手,尝试从写“小”着手,近而提高写“大”的能力,逐步达到提高学生综合能力的素质教育,小作文教学我主要从以下几个方面进行尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李过		1	0	0.0	0.0