基于有效教育原则的小学数学老师自诊设计

• 作者: 靳丽娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学老师 有效教育原则 自诊设计
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

素质教育背景下,农村小学数学老师如何在硬件、信息、素质等诸多差异中,将基于有效教育原则的老师反思日志纳入教学,以期在“个性设计、自主实践、自我反思”的原则下,不断改进与完善教学,进而深化质量管理、提升教师素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳丽娟		2	1	1.0	1.0