作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
随着新课改的不断深入,历史教师也要与时俱进,转变传统的教学理念,以学生发展为本,充分发挥学生的主体性,注重学生探究性学习自主性的培养,运用现代化教学手段,使学生真正感受到新课程改革带来的变化。同时在新课改下,要打造高效课堂,教师要做到向学生传授学习方法,授课具有系统性、逻辑性、趣味性,优化课堂教学,合理充分时间,使教师变课堂的掌控者为课堂的调控者。
推荐文章
新课改理念下高中历史概念的有效教学
概念教学
提问式教学
系统式教学
结构式教学
新课改背景下的高中历史教学探究
高中历史
教学策略
新课改
研究
新课改下高中历史探究式教学探讨
高中历史
探究式教学
方法探讨
新课改理念下高中历史教学的几个关键流程
高中历史
课堂导入
互动交流
教学目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课改理念下的高中历史教学探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 历史 高效课堂 教学理念
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 86-86,87
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘啸天 5 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史
高效课堂
教学理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导