作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
传统课堂教学提倡“课本中心、教师中心、课堂中心”,而新课改的本质则为“课程中心、学生中心、活动中心”.如何才能实现从旧教材教学模式向新教材教学模式的转变,这是我们每一位教师肩负的使命.本人结合近几年的教学实践浅谈自己的探索经验.
推荐文章
初中政治课堂教学中互动教学的应用
初中政治
课堂教学
互动教学
试论思想政治课教学中的师生互动及其优化
师生互动在思想政治课教学中的独特价值
课堂中良好的师生互动之特征
优化师生互动的有效途径
高职院校思想政治课实施翻转课堂教学的意义
高职院校
思想政治课
翻转课堂
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在师生互动教学中提高政治课堂效果
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 兴趣 参与 互动 民主课堂 课堂效果
年,卷(期) 2013,(21) 所属期刊栏目 科教研究
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G633.2
字数 2135字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘思平 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
兴趣
参与
互动
民主课堂
课堂效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
总被引数(次)
74548
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导