换位思考在护理教学中培养护生责任心的应用探讨

• 作者: 施方方
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 换位思考 护理教学 责任心培养
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 职业技术研究
• 页码范围: 193,195
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3618字
• 语种: 中文

摘要

目的为了培养护生的责任心,在护理教学中采用换位思考教学,分析其应用效果方法将2 011年6月至2 01 2年6月期间于我院进行实习的9 8例学生随机分为对照组和研究组各4 9例,对照组采用传统带教的方法,而研究组在此基础上引入换位思考的理念,比较两组护生的理论成绩、实际操作成绩以及患者的满意度、投诉情况.结果 研究组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,患者满意度研究组高于对照组,投诉率研究组低于对照组,且差异显著.结论相比于传统带教,引入换位思考可以培养护生责任心,增强护生实际操作技能与理论,降低患者投诉率,提高护理质量.