例谈课外阅读指导策略

• 作者: 张士红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读指导 统计资料 听说读写 实践 词汇 学生 语文
• 年，卷（期）: wldh_2013,（30）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

国外有一个统计资料很能说明问题：人对任何一个词汇或句子，都须要300遍以上的听说读写实践，才有可能终生不忘；而要想运用自如，其实践必须在1000遍以上；当实践次数达到3000遍以上时，这些词汇就会被认定为母语。因此，课内习得的词句，还须在课外阅读中反复温故，才能成为学生自己的语言。大凡语文好的学生往往都特别喜爱阅读。读得多、读得杂、读得活，对人的一生都将产生深远的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张士红		3	0	0.0	0.0