习题课：提高数学教学质量的有效路径

• 作者: 沈爱萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 习题课 层次性 典型性 新颖性
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 146-146,147
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

习题课是初中数学课堂教学的一种重要课型。反思当下习题课的教学现状，数学习题教学中往往出现习题选择层次不清，缺乏典型性以及缺乏灵活多变、机械单调训练等现象。因此，认为教师只有在教学中精心编制习题，重视习题选择的层次性、典型性和新颖性，才能培养学生良好的数学学习习惯，从而更加扎实有效地提高数学课堂教学质量，使数学课堂教学充满独特魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈爱萍		3	0	0.0	0.0