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摘要:
学生学习策略的形成及优化,有赖于教师教学过程中的训练、引导及指导。在对学生学习策略指导中,我们应遵循“突显学生主体性”、“尊重个体差异性”、“强调动态生成性”和“关注系统整体性”原则,帮助学生形成有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式等,让学生学会学习、学会思考。
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文献信息
篇名 浅析高中物理学生学习策略指导的原则
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 学会学习 学习策略 指导的原则
年,卷(期) 2013,(22) 所属期刊栏目 中 学 教 育 研 究
研究方向 页码范围 162-162
页数 1页 分类号 G633.7
字数 1717字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.143
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学会学习
学习策略
指导的原则
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
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84
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