作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从心理学角度了解小学心里特点并与学习活动的特点相链接,分析出小学生学习活动有其特殊性。为使小学生的教学机制得以更加完善,提高小学生的学习效能,需从小学生的心理特点着手,从教与学两方面完善其教学机制。重视教学目标的达成,创新人才培养模式和教学方法,使培养出的人才更大程度的满足社会需求。
推荐文章
小学语文课前十分钟导入策略探究
小学语文
课前导入
必要性
原则
策略
小学语文十分钟课堂内容设计开发研究
小学语文
十分钟
内容设计
开发研究
依托课堂十分钟,提高学生书写水平
课堂十分钟
练字
书写质量
如何提高课堂十分钟书写趣味性研究
课堂教学
书写练习
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学课间十分钟的重要性
来源期刊 东方青年·教师 学科
关键词 小学生 心理特点 教学机制
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 243-243,244
页数 2页 分类号
字数 5080字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田新宏 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
心理特点
教学机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
总被引数(次)
1483
论文1v1指导