基于网络的大学英语听说课程个性化教学模式的实践研究

• 作者: 陈蔓萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 网络 建构主义 个性化教学模式 交际教学法
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

构建基于网络的大学英语听说课程个性化教学模式是对传统的以“书本加大班、教师为中心”的大学英语听说教学模式的革新,是以现代信息技术,特别是网络技术为支撑建立的“以学生为主体,以教师为主导”的新教学模式的必然要求.本文简要介绍了大学英语个性化教学的现实意义、理论依据及应遵循的原则,并就如何开展大学英语听说课堂个性化教学模式作了深入探讨,以期能为大学英语听说课程教学实践提供切实可行的指导.